Tuesday, October 30, 2018

ඕනෑම පුද්ගලයෙකු තුළ හොඳම ගුණාංග 10 ක්

කැට්රින් කොන්රෝ විසින්
ඔබ පුද්ගලයෙකු වශයෙන් කවුරුන් ද? ගලෙහි ශීත කළ නොහැක.ඔබට වඩා හොඳ හෝ නරක අතට හැරිය හැකිය.
ඔබට වඩා හොඳ පුද්ගලයෙකු වීමට නම්, හෝ වඩා හොඳ කලත්රයා, දෙමව්පියෙක්, මිතුරෙකු හෝ සේවකයෙකු විය හැකිය - එය නිවැරදි ගති ලක්ෂණ අනුගමනය කිරීම සරල කාරණයක් විය හැකිය.බොහෝ අන්තර්ජාල සාකච්ඡා සහ ජීවිතයෙන් ඉගෙන ගත් පාඩම් පදනම් කර ගෙන ඇත්තේ ඕනෑම පුද්ගලයෙකු සඳහා හොඳම 10 හොඳම ගුණාංගය.
1. අවංක වන්න
අවංකකම ජීවිතයේ මාර්ගයකි. එයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ සොරකම් නොකරන බවයි, ඔබේ බදු මත වංචා නොකරන අතර ඔබේ කලත්රයා වෙත විශ්වාසවන්ත වන්න. ඔබේ අවංකභාවය තීරණය කිරීම සඳහා ඉක්මන් පරීක්ෂණයක්: ඔබ සඟරාවක්, කැන්ඩි සහ සිසිල් බීම සඳහා මුදල් අයකැමියක් ලබා දේ. ටැබ් එක ඩොලර් 8.15 යි. ඔබ වෙනස් කිරීමට $ 1.85 වෙනුවට, ඇය ඔබට ඩොලර් 10.85 ලබා දෙයි. එනම්, $ 1 බිල වෙනුවට, ඔබට ඩොලර් 10 බිල්පතක් ලබා ගනී. ඔබ එය වහාම දකිනු ඇත.ඔයා මොකද කරන්නේ?
2. සන්තෝෂ වෙන්න
මුදල්, පෙනුම හෝ තත්වය ගැන නොවේ. ඔබ දිනපතා උදාවීමට ආශාවෙන් බලා සිටීම ගැන ඔබ සැබවින්ම කෘතඥ වෙනවා විය හැකිය.
3. අන් අයගේ ගෞරවය දැක්විය යුතුය
ඔබ අන් අයට සැලකීමට කැමති ලෙස අන් අයට සලකන විට, ඔබට අවසන් ගෞරව දැක්වීමක් පෙන්වයි.
4. පහසු සහ විනෝද වන්න
පැරණි කියමනට අනුව "සජීවී, හිනා, ආදරය." ජීවිතයේ රුදුරු වේගයෙන් ගලා යන්න, විනෝද වන්න - ඔබගේ වගකීම් වලින් තොරව නොසැලී දිනක ක්රීඩා කිරීමක් හෝ මිනිත්තු කිහිපයකින් විවේකයකින් සිටීම.
5. විශ්වාස කරන්න
ඔබ පිළිගත් පසු ඔබ කවුරුන් හෝ වඩා හොඳ කවුරුන් හෝ කවුරුන්දැයි ඔබ පිළිගන්නා විට, ඔබේ හැකියාවන් තේරුම් ගත හැකිය. ඔබට හැකි දේ ගැන විශ්වාස කරන්න - හා කළ නොහැකි - කරන්න.
6. චිත්තවේගීයව විවෘත වන්න
ඔබ ආදරය කරන අය සමඟ විවෘතව හා අවංක වන්න. ඔබේ අදහස් ප්රකාශ කරන්න.
7. හික්මවන්න
ඔබ හැරුණු විට කිසිවෙකු ඔබගේ උරහිස බලා නොසිටිති. ස්වයං විනය හැසිරවීම යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ඔබට නිවැරදි හා වැරදි දෙය පිළිබඳ නිවැරදි ආචාර ධර්ම පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති වන අතර, ඔබ ඒ අනුව ක්රියාකරයි. මත්ද්රව්යවලින් මත්ද්රව්යවලට අනවශ්ය ලිංගික ආශාවන් පිනවා ගැනීමෙන් ජීවිතයට බොහෝ වැරදි පෙලඹීම් දීමට තරම් ඔබ ශක්තිමත්.
8. ඔබ ගැනම ආඩම්බර වන්න
අපි බොහෝ පුදුමාකාර ලෙස පව්කාරයන් ලෙස පෙනී සිටියත්, අප සියල්ලන්ටම, අප ජීවත් වන සහ අප කරන දේ ගැන අප තුළ ආඩම්බරයක් දැනිය යුතුය. ඔබේ ආඩම්බරකම ඔබේ ලෝකය තුළ සිටින කවුද යන්න නිර්වචනය කරයි.
9. කරුණාවන්ත වන්න
අන් අයගේ අවශ්යතා වලට අනුකම්පා කිරීම හා අන් අයගේ දුක් වේදනා ලිහිල් කිරීමට යහපත් ක්රියාවන් කිරීම මනුෂ්යයන් ලෙස අප විසින් ඉටු කරනු ලබන කරුණාවන්ත හා යහපත්කමේ ඉතාමත්ම මූලික ක්රියාකාරකම් වලින් එකකි.
10. ආදර හැඟීමක් ඇති
ඔබ විශේෂයෙන්ම ඔබටම සිනාසෙන්නට විය යුතුය. සෑම තත්වයකම පාහේ විහිළුවකි. ඔබට එය සොයාගත යුතුයි. හිනා වීම හැම විටම ඇඬීමට වඩා හොඳයි.

පුවත්, ඡායාරූප සහ වෙබ් සෙවුම්

     

නිව්ස් ප්රයිස් වෙතින් වැඩි විස්තර

මේවා උත්සාහ කිරීමට ඔබට හැක

Sagaraya Bandu Wedanawo - Senanayake Weraliayadda @ Dell Studio Season 0...

Maha Re Yame -Dayarathna Ranathunga

Ko Ma Pathu Obe Adare-T M Jayaratne-කෝ මා පැතු ඔබේ ආදරේ ..

sanda andura lowa - somathilaka jayamaha

Wednesday, October 24, 2018

Kola Rajini Bus All Musical Air Horns

10 Most Beautiful Places to Visit in Sri Lanka | Sri Lanka Holidays

Sri Lanka - Galle Fort history

2013 06 28 Ven Polpithimukalane Pangnasiri Thero English Dhamma Sermon

Best English Songs 2018 Hits | Most Popular Songs of 2018 | Best Music 2...

 Nice Image

nice images සඳහා පින්තුර ප්‍රතිඵලx

Loku Unama

Best English Songs 2018 Hits - Pop Music Of Most Popular 2018 [Top Songs]

Hollywood Movie #Dinotopia In Tamil Dubbed | Ragasiya Theevu Tamil Actio...

Loku Unama

Loku Unama


10 Important Trends in Education to Expect in 2018

By Alisa Bates, PhD  January 2, 2018

New Trends In Education

Educators, administrators, and those in higher education who are committed to ensuring quality experiences for students across the ages (and for new growth opportunities for themselves too) should be excited for the year ahead. There’s no question that 2018 will bring light to a variety of topics and issues that could monumentally affect the way we teach and the way students learn. Read on to learn about some of our predictions and trends in education that we’re seeing and anticipating, and be sure to follow the embedded links to explore the topics in more depth.
  1. Opportunities to develop programs for Career & Technical Education (CTE) and associated high-quality apprenticeships and best practices will emerge; e.g., health, automotive, and mechatronics programs. A bill passed by the House in 2017 focuses on improving CTE programming, recognizing that not all programs are equally well resourced or supported. The education field will need to carefully balance early career opportunities in these fields with program features that set students up for long-term success as fields evolve over time. For an interesting look at the tradeoffs in these areas, check out this article in The Atlantic.
  2. Opportunities for practicing teachers to participate in residency-based preparation programs for pre-service teachers will continue to grow, including the use of the gradual release model in teacher preparation clinical experiences. Residencies are commonly designed to support areas of high need (secondary math and science, special education) that result from extensive teacher turnover, particularly in major city school districts. The creative partnership between districts, graduate programs of education, and non-profits that fund stipends for the candidates can result in teachers who stay in the system for longer periods, providing students with increased learning opportunities from experienced teachers.
  3. Teachers and school leaders will see opportunities to become trained mentors and leaders in providing induction programs with mentoring and support through the early years of an educator’s career in both the teaching and school principal professions. Programs such as those offered through The New Teacher Center have been around for quite a while but renewed attention to issues of turnover and attrition in the field continue to focus efforts that support new teacher retention. Programs are available at the school, district, and state level that foster ongoing reflection and mentoring opportunities for early career teachers and administrators.
  4. Information on building the skills of paraprofessionals who work alongside teachers in classrooms will really develop. As paraprofessionals continue to work with some of the most marginalized populations in classrooms, building their skills and capacities for this work is crucial for ensuring quality educational experiences for all. Finding creative ways to embed professional development opportunities within and throughout the school day and year will continue to be a goal for districts around the country.
  5. Leveraging technology in education will be of paramount interest to teachers and educators; e.g., Flipgrid, a video discussion platform is being employed with young children in schools. It is amazing how quickly young children engage and embrace learning with the opportunity to incorporate technology into their practice. Tools that foster oral, audio, and written skills are of interest to young learners and allow them to express themselves beyond the capacity of their writing abilities. Much work with critical thinking can also be done in this manner when tools such as Seesaw blogs or flipgrid are used to support learning.
  6. Interest in information on trauma-informed practices will continue to increase across education as teachers and other education professionals seek resources for responding to traumatic events that affect children of all ages. Studies show that 25% of children under the age of 16 have experienced trauma in their lives. Children bring their lives with them to school, and schools and teachers are learning to adapt classroom management strategies, instructional supports, and school climate to support children who have experienced trauma to help them build their resilience over time.
  7. Educators will need to adopt more inclusive practices in education—practices designed to enable a child with a disability to be involved in, and make progress in, the general education curriculum. Inclusive education is not a new concept, but educators continue to progress in their knowledge about effective ways to support students with a wide range of needs in the least restrictive environment possible.
  8. There will be a continued focus on student achievement and its connection to school/teacher evaluation systems. States have designed and redesigned systems that look closely at teacher evaluation through the lens of student achievement on various assessments (some local, some state, some national). There are many thoughts on the validity of assessments as linked to teacher or school evaluation, and this is a conversation that will continue for a long time!
  9. Career pathways for teachers that build on exemplary classroom practice will be highlighted; e.g., mentoring skills, teacher leadership roles. Teaching is often considered a “flat career” because there are few steps forward in the profession outside of leaving the classroom for administrative positions. Because not all teachers are interested in those types of roles, teaching has slowly embraced some positions that are informal (like new teacher mentoring in some places) or formal (TOSAs—teachers on special assignment, instructional coaches) that create a new space for additional professional growth and development. These roles honor the capacities of teachers while building on their expertise to support curriculum, instruction, and new teacher growth in schools.
  10. The existing teacher shortage—especially in special education, math, and science, and in schools serving students of color, low-income students, and English Learners—will continue through 2018 and will increase, based in part on the predicted increase in the school-going population in the upcoming decade. Additionally, as the baby boomers move towards retirement, the need for teachers will continue to grow. While this is not a new problem, the challenges are present across the nation and will likely have to be tackled on multiple fronts at once to result in true change.

Monday, October 22, 2018

රුහුණ ජාතික අධ්‍යාපන විද්‍යාපීඨයේ  පෝෂිත පාසල් තුල ක්‍රියාත්මක කිරීමට බලාපොරොත්තු වන දේශන හා වැඩමුළුවල තේමා
1.  ගුරු ආකල්ප වර්ධනය (Attitudes Development of Teachers)                              
2.  නායකත්වය සංවර්ධනය (Leadership Development)                                                
3.  පාසල් පාදක ගුරු සංවර්ධනය (School Based Teacher Development                                                                    programme)                                                           
4.  රස වින්දනය (Appreciation Programme)                                                                    
5.  ඉගෙනුම් තාක්ෂණය (Teaching Technology)                                                                                       
6.  ගුරු වෘත්තීකභාවය (Teacher Professionalism)                                                                      
7.  නූතන ඉගෙනුම් ක්‍රම (Modern Teaching Method)                                                     
8.  ගුරුවරයා හා ඉගෙනුම් තාක්ෂණය (Teacher and Teaching Technology)              
9.  ශිෂ්‍ය නායකත්වය හා පෞරුෂ සංවර්ධනය (Student leadership and                                                                                                           personality development)
10.                         සිසු ජීවන ඉලක්ක ගොඩනගා ගැනීම(Building up Students Life targets)                       
11.                         කාර්යමූල පර්යේෂණ(Action research)                                                                                  
12.                         ව්‍යාපෘති සැකසීම.    (project Planning)                                                                                                                        
13.                         ශිෂ්‍ය නායකයන් සඳහා ආකල්ප  හා පෞරුෂ සංවර්ධනය.) .(Attitudes and                                                          personality Development for Prefects)       
14.                         පසල තුළින් හරිත පරිසරයක් බිහි කරමු( build up green environment through the school)
 දරුවන්ගේ ආතති කලමනාකරණය තුලින් සාර්ථක ජීවිතයට යොමු කිරීම. (Leadership the students to a successful life by stress management) 

Teacher Education